CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGIA N 10

3 DIMENSIONES DEL FRACASO:

• Dimensión interpersonal: Somos seres sociales y si no la ejercemos no tenemos la capacidad de involucrarnos unos a otros.
• Cuidado del cuerpo y de la salud.
• Dimensión Realizada-Humana..

"Auto disciplina: Habilidad de hacer lo que se debe hacer, cuando se tenga que hacer, hayan ganas o no ganas en ese momento."

"Las cosas jamas mejoraran solas, siempre permanecen tal y como están" Si usted no emprende el cambio no habrá nada. Su vida solo comenzará a ser mejor cuando usted comience a tomar acción para mejorarla.

AUTOESTIMA

Conjunto de actividades del individuo a si mismo, como actitud, amor a mi mismo. Es la fuerza habitual de pensar, amar, sentir y comportarse consigo mismo.

"La inseguridad te mata a ti mismo" 

El hombre tiene la capacidad de formar y enriquecer su propia autoestima y auto conocimiento

EL AUTO-CONOCIMIENTO

El autonocimiento es conocer las partes que componen el yo, cuales son sus manifestaciones, necesidades, habilidades. Conocer por que, como actuo y siento.

"cuando aprendamos a conocernos en verdad vivimos"

AUTO-CONCEPTO

El autoconcepto es avanzar al mañana, "Dale a un hombre una autoimagen pobre y acabará siendo un siervo"

AUTO-EFICACIA

Si nos sentimos tontos o inteligentes, actuaremos como tal

AUTO-EVALUACION 

valoración de las cualidades, capacidades, limitaciones de cada individuo..

"el sentirse devaluado o indeseable es, en la mayoría de los casos la base de los problemas humanos."

"solo podemos amar cuando nos amamos a nosotros mismos"

CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGIA N 9

ECOLOGÍA, MUNDO, ANIMAL, NATURALEZA HUMANA

La ecología es la ciencia que estudia las relaciones entre los seres vivos y su entorno, tales como sus propiedades físicas y qui micas.

Los ecosistemas se componen por organismos que son las interacciones de un ser vivo con las condiciones abióticas que lo rodean. ademas de una comunidad que son las diferentes interacciones de las especies unas con otras, así como también los componentes no vivos de su entorno.

La ecología explica los procesos de vida, adaptaciones, movimiento de energía a través de las comunidades vivas, la abundancia y la diversidad del medio ambiente.

Los ecosistemas sostienen funciones que sustentan la vida diaria y capital natural.

MUNDO

El mundo en sentido filosófico es orden, organización, construcción y una realidad.

ANIMAL

Seres vivos que poseen movimientos, cumplen el ciclo vital de nacer, crecer, reproducirse, morir

CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGÍA N 8

EXISTENCIA HUMANA

El ser humano a progresado tanto con la ciencia, se pueden decidir que en los rasgos físicos se ha progresado extremadamente cirujias plásticas, hay más posibilidades de ser más atlético, más agradable. Tenemos la dicha de tener perfumes. Hay mejores posibilidades de tenerlo todo, todo ha avanzado y evolucionado, Pero ante todo el ser humano no ha sabido valorar esto.

Nos estamos destruyendo, destruyendo la naturaliza. Solo pensamos en nosotros mismos, en el hoy, ni siquiera en el mañana.

Estamos dejando un psiquis lleno de rencor, una sangre con alcohol, droga. 

No estamos siento lo suficientemente capaces de crear filosofía.

El sentido de la vida se la damos nosotros mismos. Si no nos preguntamos cosas de la realidad no sabremos realmente que somos.

PLATON: El sentido de la vida es conocer, saber a si mismo. ¿Cuando me enamoro realmente le encuentro sentido a la vida? 

DOLOR Y SUFRIMIENTO

Hay dolores que llevan a algo bueno, asi como sabemos que otro no.

Dolor: Cuestión que interpreta cada persona. Sentimiento. Algo pasajero. "cuerpo"

Sufrimiento: Algo inevitable, alma, nostalgia, esta impregnado en mi cuerpo, no se ve, abarca todo.

Freud dice que existen 3 tipos de dolores.

• Enfermedad que nos hace descubrir nuestra finitud.
• Agresiones del mundo exterior.
• Relaciones con el prójimo que nos descubre la injusticia.

4 estratos en la persona.

• Somático: sufrimiento y enfermedad.
• Vital: Enfermedad para siempre.
• Psíquica.
• espiritual: Mi alma destruida, quien soy? cuanto valgo?

"El sufrimiento devora mi futuro"

CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGÍA N 7

INTERPRETACIONES MATERIALISTAS Y ATEA

se puede dividir en 3 momentos especiales, materia, ateísmo y trascendencia.

¿Que se puede decir del materialismo? estudio de lo que se ve, se toca. Dios, espíritu e inteligencia están ausentes del materialismo

Se empezó a hablar de materialismo antes de platon y fueron los presocraticos, entre ellos 7 filósofos de la materia. ellos hablaban del átomo, agua, aire, cuerpo y dicen ademas que todo lo que existe, existe por una materia. 

El ateísmo surge por el materialismo. 

Existieron algunos judíos quienes no creían en un Dios, solo en un padre.

En los años 50, 60 y 70 tuvo una gran acogida el tema del ateísmo y desde ahí se ha ido decayendo el tema; ya no existe tantas personas ateas.

Uno de sus mayores exponentes fue:

• Carlos marx: Anduvo de país en país, pues donde llegaba pronto lo expulsaban por sus ideas políticas y sociales, hasta que se establece definitivamente en Londres, donde murió en 1883. Su primordial obra fue “El Capitalismo”
  
  
  
  
  
  
  
  
  

CLASES DE MATERIALISMO

• Materialismo dialéctico:Se constituye a través de la ciencia, conocimiento.El  materialismo dialéctico tiene como piedra angular la teoría relativa a la naturaleza material del mundo.

• Materialismo Histórico.Es la filosofía de la historia, todo el materialismo histórico es dialéctico, por ser una interpretación desde la vida material del hombre, inmerso, por la actividad productiva, en la naturaleza material y sensible de los hechos económicos y sociales, base del devenir de la historia.
  
• Materialismo Filosófico.Es la ruptura con el idealismo y la afirmación del materialismo. Este materialismo filosófico ataca la religión y la teología al igual que la metafísica en el sentido de especulación ebria, a diferencia de la filosofía sobria.
• Materialismo Científico.El materialismo científico es aquel que no se limita a una perspectiva metodológica presupuesta por la investigación científica “sino que busca la relación entre el entendimiento y el cuerpo, es decir, una relación entre cualquier fenómeno mental y un proceso físico”. Esto implica que el materialismo científico tiene una noción positivista de la uniforme competencia de la ciencia en el campo del conocimiento.
  

CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGIA N 1

ANTROPOLOGIA

La antropologia es la ciencia que estudia al ser humano de forma historia, combinando en una sola disciplina los enfoques de las ciencias naturales, sociales y humanas. la antropologia se divide en dos campos:
ANTROPOLOGIA FISICA: Evolución del ser humano y adaptación en el medio.
ANTROPOLOGIA SOCIAL: Forma de vivir en la sociedad, evolución en cultura

SOCIOANTROPOLOGIA

La socioantropologia permite obtener una visión amplia de la humanidad dentro de un contexto social, espacial, cultural, económico. Su meta es el conocimiento de aquellos procesos sociales que desarrollan de manera parecida en los campos más diversos, conocimiento que en lo posible debe tener una validez general. El objeto de la sociologia es todo lo que los hombres hacen o ddejan de hacer con relacion a otros hombre

SOCIEDAD

Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas reglas de organizacion juridicas. Comparten una misma cultura o civilización en un espacio determinado.

Sociedad es un grupo de relaciones que se establecen entre un conjunto de personas.

LOS CUATRO PILARES DE LA EDUCACIÓN. ZULETA.

• La literatura como medio de desarrollo de un pensamiento critico y reflexivo, Por medio de la literatura el lector se debe dejar deslumbrar y transformar por un texto.
• Las ciencias sociales como objeto principal que contribuye a la educación como praxis de la responsabilidad social y cultural
• La historia: Muchos de nosotros sabemos de acontecimientos históricos pero no de que los provoco. Se trata de comprender problemas y luchas, además de que nos da la capacidad para resolver paradigmas y como un medio de investigación.
• El psicoanálisis como principal PILAR, Conocer la complejidad del yo y del otro, sus maravillas. 
  

CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGIA N 6

SOCIO-PEDAGOGÍA

Se manifiesta como dinámica de formación de la subjetividad que representa al ser humano en tanto realidad antropológica, histórica y social. Crea un núcleo disciplinario capaz de reflexionar, diseñar y programar a partir de practicas formadas de los procesos de la educación, elabora modelos de estrategia educativa que contribuyan a mejorar la enseñanza pedagógica teniendo en cuenta procedimientos, valores y actitudes.

Pedagogía Social; establece una estrecha separación entre los precursores o antecesores en la pedagogía clásica.

Pedagogía clásica; Platon y Aristoteles no encontraron una diferencia entre Pedagogía social y pedagogía política.

Por otra parte PLATON dividió la sociedad en 3 Importantes Partes regidas por su propio sistema educativo:

• Clase de trabajadores: Se educan en su acción.
• Clase de guardianes: Se educan en la gimnástica y en la música.
• Clase de los regentes: Se educan en las ciencias y las filosofías.

ARISTOTELES: Siempre fue realista y conservador, siempre se enfoco en la educación recibida desde el nacimiento por la familia hasta la recibida por el estado.

Pedagogía Medieval: La educación de la edad media tuvo una característica importante que fue estar influenciada por el cristianismo y otras culturas y por eso tuvo un avance importante, tanto que empezaron a surgir las universidades.

Pedagogía Moderna: Uno de los pedagogos mas característicos de la corriente llamada moderna es el suizo Juan Enrique Pestalozzi, que vivió entre 1746 y 1827, proponiendo un aprendizaje gradual que partiera de la experiencia, que comprendiera la moral, la sociabilidad, la actividad disica y la religión, para ambos sexos, integrando al estudio las tareas agrícolas, aprendiendo en contacto con la naturaleza.

Pedagogía Contemporánea: Se inicia con Paul Natorp quien es considerado el padre de la pedagogía social. seguidor de Kant, fue influenciado por Platón y pestalozzi, considera que la educación moral que recibe el individuo es la mas importante que se pueda tener y se aprende a traves de las relaciones sociales. El triangulo inseparable de la educación es: INDIVIDUO, COMUNIDAD Y EDUCACIÓN, por lo tanto define la pedagogía social como la interacción cultura-sociedad.

Existen una serie de elementos básicos como creación de conciencia, eliminación de grupos sociales, democratización en la educación.
La pedagogia social se encarga de la intervensión pedagógica en los servicios sociales para la prevencion, la ayuda y la resocializacion.
se encarga de educar en valores tales como el respeto y la tolerancia.
procede a llevar a cabo determinadas acciones de coordinacion para que puedan lograrse los objetivos establecidos.
Diseña y pone en marcha diversos proyectos y planes para alcanzar sus fines.
Debe fundamentalmente negociar con quienes trabaja para llegar a acuerdos que sirvan para salir hacia adelante.
Se debe convertir, de igual modo, en un instrumento para que tenga lugar el cambio tanto de las personas con las que trabaja como en la sociedad en general.
      

CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGÍA N 5

Daniela L. Vela Vasquez

Socioantropologia.

Psicologia 1- Fundes

2016

POTENCIAS APETITIVAS.

Creación del ser humano: enseñanza a través de la familia.

-Enseñanza personalizada; Solo por amor a la sabiduría, se enseñaba a través de preguntas y respuestas y era un aprendizaje autodidacto.

Con el tiempo aparecen dos clases de maestros en Grecia que se dedicaban a enseñar a cambio de remuneraciones; Uno de ellos eran Los Sofistas quienes lo hacían solo por interés y con ninguna intensión de difundir la verdad. solo querían sacar beneficios a costa de eso.

Los otros eran los Filósofos, quienes deseaban saber y enseñar por amor a la sabiduría.

Luego se crearon algunas escuelas como la de "La sabiduría de Platon y Liceo de Aristoteles el cual su fin era conocerse a si mismo como también cultura, diversidad, sociedad, civilización y evangelización.

En el siglo Xl crece mas la inquietud por aprender, las ciencias crecen y se amplían, a raíz de eso nace la necesidad de crear ámbitos mas adecuados para estar al nivel de estos nuevos conocimientos

En el siglo Xll aparecen dos primeras universidades. La primera es la Universidad de parís o la de oxford. La educación de estas dos Universidades iba enfocada en la teología y la filosofía para cultivar la ciencia como la verdad en el universo.

"El docente y el estudiante deberían de trabajar juntos hasta encontrar la verdad a traves de la investigación."

Actos: Algo terminado, realización y perfección. 

Potencia: Posibilidad de hacer algo

Apetito; Influencia para llegar o no, direccionar o no.

Sustancia: La esencia del ser: Amor.

Forma: Cuerpo.

"DEPENDE DE SU CEREBRO EL APETITO (EL DESEO DE SABER Y CONOCER)"

El alma tiene el conocimiento para tender inclinarse hacia el objeto bueno y de apartarse del objeto malo, constituye la facultad apetitiva y también afectiva, también por medio de la experiencia psicológica  quien esta en relación con el objeto conocido y el no conocido

existe una variedad de pasiones que dependen de cada individuo, esto se debe a que cada uno de nosotros tenemos diferentes temperamentos y diferentes grados de energía.

Existen 4 temperamentos.

Flemático: El ser flemático es aquella persona tranquila, seria, calculadora y analítica. es el temperamento mas agradable para tratar. prefiere llevar una vida tranquila y placentera. Algunos de sus defectos son: Pesimistas, poca auto confianza, se aflige  

Sanguíneo:  Gente alegre, que les encanta ser el centro de atención, extrovertidos, no les gusta la soledad, se guían mas por los sentimientos que no por la reflexión, aunque también son indisciplinados y desorganizados, 

Colérico; Sistema nervioso rápido y activo en decisiones. Se caracterizan por ser muy independientes y justas. No aprecia tanto el arte y la música, prefiere los valores utilitarios y productivos de la vida. Son lideres motivantes y productivos. tienen también debilidades como ser muy crueles, cortantes y sarcásticos 

Melancólicos:  Sistema nervioso débil. son muy sensibles, aveces suele ser introvertido y otras veces extrovertidos. Tiene el nivel de inteligencia mas alto de todos. es muy perfeccionista y ama el arte. Analítico, fiel, buen amigo, critico, auto disciplinado, creativo, filosófico. También es muy depresivo, pesimista, rencoroso, egocéntrico, raro. en caso de que no logren controlar sus impulsos pueden llegar a ser peligrosos. 

Entendimiento del hombre.

Fuerza el cual el alma puede reconocer cosas insensibles y espirituales. distingue también el entendimiento de los hábitos adquiridos o infusos.

Inteligencia: es la capacidad para aprender, razonar y resolver problemas, adaptarse a nuevas situaciones, manejar conceptos y aprender sacando provecho a mi entorno.

Entendimiento: sentido mas comun y tradicional, se considera como la facultad de pensar.

Ser: inteligencia. (Aquella que poseo)

Saber:Conocimiento (Lo voy adquiriendo)

Saber hacer: Sabiduría (Me permite enseñar a los demas)

CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGIA N 4

SOCIO ANTROPOLOGÍA (3 CLASE)

PRESENTADO POR:

DANIELA LISSETTE VELA VASQUEZ

PSICOLOGIA 1

FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES MONSEÑOR ABRAHAM ESCUDERO MONTOYA

ESPINAL TOLIMA

2016

4 CLASE 23-02-16

Hablemos de nuestro Cerebro

Todos los seres humanos necesitamos una buena educación, en compañía con la familia y cumplir con todos los pasos de formación.

Se dice que los seres vivos tenemos 3 cerebros o un cerebro dividido en 3.

Unos de los grandes exponentes de esta teoría es Walter-brasileño. “Investigadores de hacer que el intelecto humano desarrolle mejores capacidades” señala también que a través de la construcción de la neurona neurocientifica, se podrá alcanzar el equilibrio de las capacidades intelectuales.

El c. Gregoriano vino a Colombia y dicto unas conferencias en las cuales formulo unas preguntas de cómo se lleva a cabo el equilibrio del cerebro “Tendremos todo currículo que lleve a la memorización e implantar procesos mentales que den sabiduría y equilibrio para poder desarrollar ciertos pensamientos.”

A continuación resalto las respuestas de algunas preguntas que se hicieron..

·         “Los profesores hoy en día no ayudan a los estudiantes a plantear medios que estimulen en ellos el aprendizaje y que su estimulo cerebral tenga la capacidad de aprender para toda la vida”

·         Bajo el cráneo tenemos inteligencias, sobre salieron los 3 cerebros. El cerebro izquierdo es el inteligente. El cerebro derecho es el emocional, creativo, intuitivo y el cerebro central es el motor, nos da la fortaleza en la lucha y si este no se desarrollara, nosotros seriamos unos frustrados. (3 cerebros en 1)

·         El cerebro tiene unas comunicaciones. Saber comunicarse con los otros. Lo que falta en américa es que los estímulos son memorización, afectividad y esto no se hace que se desarrolle lo lógico.

·         La violencia está en el cerebro pero se puede controlar y domesticar y mientras se eduque la violencia disminuirá. Si nosotros recibiéramos más educación seriamos menos violentos.

·         Se propone ampliar el currículo e integrar los 3 cerebros, trabajar con los 3 para tener los mejores resultados mejor calidad de estudiantes.

·         Si se puede desprogramar el cerebro.

·         La educación puede ver la paz

·         El cerebro trialico, estudiándolo se sabrán los cualidades del estudiantes, las características y si esto no se hace habrán cerebros bloqueados. Los estudiantes no conocen su potencial como ser, no conocen su

Propia parte intelectual.

Un gran problema radical de hoy en día, No conocemos nuestros 3 cerebros, si lo hiciéramos empezaríamos a ser feliz y ser razonables.

Pasos para tener una convivencia sana:

·         No agredir a nuestros compañeros.

·         Aprender a comunicarnos

·         Aprender a interactuar

·         Aprender a decidir en grupo

·         Aprender a cuidarme a mi y a mi entorno

·         Aprender a valorar la parte académica y el tiempo.

“Hombre, ser pensante…”

Que es persona? Somos personas cuando somos capaces de compartir, cuidar naturaleza, tiene valores y la capacidad de ser feliz. Ser razonable, poseedor de identidad propia.

Desde la filosofía, psicología, antropología “Capacidad de razonar y reconocer”

Ser: Mi ser es verdad, es razonable, comunicativo

Saber: Verdad no subjetiva, es objetiva. Le comunico a los demás lo que se hará.

Saber hacer: Mi intelecto humano me hace saber cuándo las cosas están bien o mal. A raíz de eso me voy construyendo como mejor persona.

CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGÍA N. 3

SOCIO ANTROPOLOGIA (3 CLASE)

PRESENTADO POR:

DANIELA LISSETTE VELA VASQUEZ

PSICOLOGIA 1

FUNDACION DE ESTUDIOS SUPERIORES MONSEÑOR ABRAHAM ESCUDERO MONTOYA

ESPINAL TOLIMA

2016

BASADA EN LA MORAL, LA ETICA Y LOS VALORES:

SER: Ante todo es la esencia de ser moral, con capacidad de ser feliz y ante todo hacer justicia

HACER: Cuando no se hay capacidad reflexiva el hombre no puede llegar a la verdad fácilmente. No hay reflexión.

SABER HACER: La filosofía del hombre son las ideas, lo que es capaz de transmitirles a los demás

SOCIOLOGÍA.

PLATÓN

Surgieron muchas teorías de él. Platón dice, hay que pensar en un estado, organización, y sobre todo en cada persona; No se puede estar en un mundo aislado ya que el ser se va perfeccionando cada vez más. Ahora bien pasamos a hablar sobre el “Hombre Animal” quien es el que trabaja manual y mecánicamente para sobrevivir y es también quien no sale de la ignorancia.

Plutón también habla de lo siguiente; llegar a la perfección de la sociedad es una utopía, ya que nunca se sabrá todo, siempre habrá que aprender para salir de la ignorancia.

Un discípulo de Plutón es ARISTÓTELES; quien empezó a estudiar el ser. Tienen la misma calidad de vida, son materialistas y se olvidan de la sociedad. Una pregunta que plantea Aristóteles es ¿Cómo hacer para que nuestra familia sobreviva?, ya que en este tema también influyen las clases sociales que además se dan por culpa de la monarquía (poder) Aristocracia (Los que saben).

Hablaremos de la POLITICA, Como dijimos anteriormente un hombre animal es el que piensa por sí solo, sin pensar en la demás sociedad.

Una gran frase de SOCRATES, “Solo sé, que nada se”

SANTO TOMAS: La sociedad del hombre se ha llenado de malos vicios, de guerra, conflictos. No es la sociedad añorada.

SAN AGUSTIN: Dice, cuando la política y la religión estaban unidos, debieron de haberse separado. El estado se encarga de lo social y la iglesia de lo espiritual.

THOMAS MORE: No más esclavitud en la toma de decisión. Cada uno tiene derecho de ser pensante, racional, ser espíritu y labrar su propio destino.

LA ILUSTRACION: En esta época surgen las enciclopedias.

Una gran frase de ROSSEU, “el hombre nace bueno y la sociedad lo corrompe”

MONTESQUIEU: (Pensador- pensamiento) impulsador del pensamiento liberal y democrático.

ANTROPOLOGIA

SOCRATES: Busca la verdad del hombre, que ame la vida y que también desarrolle su capacidad de razón. “Conócete a ti mismo y luego conocerás a los demás” es esta la máxima obligación moral.

El alma del hombre está por encima de la razón.

El hombre tiene capacidad, tiene todo, pero se acaba si no le da trascendencia.

PLATON: El hombre debe elevarse a lo trascendental, y  así contemplara la verdad, el amor del bien, la razón de vida del hombre.

CLASE DE SOCIO ANTROPOLOGÍA N. 2

SOCIO ANTROPOLOGÍA (2 CLASE)

PRESENTADO POR:

DANIELA LISSETTE VELA VASQUEZ

PSICOLOGÍA 1

FUNDACIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES MONSEÑOR ABRAHAM ESCUDERO MONTOYA

ESPINAL TOLIMA

2015

SER: Parte de mi interior, mis emociones, lo que soy, lo que voy hacer. Me encargo del desarrollo que adquiero durante mi formación; ya que soy una persona capaz de lograr lo que me propongo, con metas claras, con capacidad de reconocer lo que me afecta y lo que no, como ser.

HACER: Es la parte de aplicación encargada de la práctica que yo adquiero durante mi formación, tener una actitud positiva y llenarme de conocimientos Psicológicos para trasmitir lo que se, ayudar a las demás, ya que estaré implicada en un campo profesional en el cual necesitaran de mí y así estar con todas  las bases posibles para cumplir.

SABER HACER: Para poder transmitir lo que se, lo primero que debo hacer es tener claro mis temas, después debo aplicar con un ejemplo el tema, para que me sirve y como funciona, en que me ayuda y en que no. El final sería aplicar el tema en el mundo externo y como haría ese trabajo en el ámbito particular y personal

“Solo los buenos sentimientos pueden unirnos, el interés jamás ha forjado uniones duraderas. (Augusto Comte)”

LA ANTROPOLOGÍA, es un tema global, estudio de los seres humanos desde una perspectiva biológica, social y humanista..

AUGUSTO COMTE

Altruismo: Dar sin esperar nada a cambio. Servir constructiva mente a los otros, para vivir una experiencia de empatía.

Brasil lleva en su bandera las palabras “Orden y progreso”

Según Comte, La sociología se relaciona con: Psicología general, economía, antropología, historia, ciencias políticas, derecho y geografía.

Existen 3 estadios para estudiar:

Teológico, Con lo que me quedo.

Metafísico, Es mas allá, pensar lo que no se puede ver.

Ciencia positiva, Lo que se hacer, lo que tengo como conocimiento.

Las ciencias se clasifican en 5 fundamentales,

Astronomía

Física

Química

Fisiología

Sociología

Augusto Comte creía que; la finalidad de las ciencias es el control y el dominio de la naturaleza y la sociedad.

Se deriva de la fisiología, la sociología, como culminación del espíritu positivo.

Positivismo; capacidad de trabajar por mí, por la sociedad, sin ninguna negatividad, utilizado unos métodos enérgicos.

¿Cómo educar desde la filosofía?

Educación querida, razonada, critica, educación que me haga competitiva, que me realice como profesional.